Gira al Biomuseo – Panamá

Por: Nicomedes Alexis Vergara. Junio, 21 de 2018.

Maestría en Geotecnia. Cátedra: Cambio Climático. Facultad de Ingeniería Civil. Universidad Tecnológica de Panamá.

Catedrático: Lic. Marilyn Diéguez.

¿Sabían ustedes que el techo del Biomuseo tiene representaciones de su entorno físico? Siempre pensé que ese techo era una alucinación del arquitecto Frank Gehry producto de algún tipo de trance. Como indica uno de sus biógrafos “Sus diseños no son fáciles de valorar para el observador inexperto, …”; es decir, yo.

Figura 1. Biomuseo – Techo.

La figura 1 muestra una sección curva (resaltada en amarillo) que tiene la forma del puente de Las Américas y está orientada hacia él. La otra sección resaltada se orienta hacia el cerro Cabra, volcán inactivo cercano a las riberas del canal en su lado Pacífico.

Figura 2. Biomuseo – Puente de las Américas y cerro Cabra.

Todos estos detalles son indicados por los guías del Biomuseo, quienes muy entusiasmados reciben a los visitantes, sean nacionales o extranjeros, para compartir sus conocimientos y lograr la comprensión de los más mínimos detalles del lugar. En nuestro caso fue el joven Danilson González (estudiante de la UTP) de quien aprendimos aspectos realmente interesantes.

En una visita obligada (domingo en la mañana) para la cátedra de Cambio Climático de la UTP, la obligación rápidamente, de manera casi instantánea, dio paso a la admiración y al agradecimiento por haberme obligado a disfrutar del recorrido, imperdonable no haberlo visitado antes. Este museo es sencillamente fascinante. Así que les propongo un recorrido imaginario por el interior del Biomuseo y luego por el exterior, apoyaremos el recorrido con algunas imágenes relacionadas con esta gira.

Recorrido Interior.

La galería de entrada es un recordatorio de la cantidad de especies y la biodiversidad existente en nuestro hermoso pero maltratado planeta. Al visitante se le ofrece una especie de control remoto que al presionar el número que aparece en las paredes sobre cada tema, permite escuchar una narración relativa al tema. Sin embargo, lo que más captó mi atención fue el contador automático de la población mundial, el cual en un minuto aumentó 309 personas. ¡¡Impresionante!!

Figura 3. Biomuseo – Contador de población mundial.

Luego se vive una experiencia muy bonita al entrar a la proyección de películas en un espacio denominado Panamarama: pantallas en las paredes, en el piso y en el techo, dan la sensación de estar en el sitio proyectado, en el bosque, subiendo por los árboles, interactuando con la vegetación y los animales de la selva tropical, con sus cascadas y otras espectaculares vistas.

Figura 4. Biomuseo – Panamarama.

La siguiente parada en el recorrido es la parte geológica del istmo, con sus rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas que dan la forma que tiene nuestro país. Y la parte más fascinante es conocer cómo se formó el istmo de Panamá, el cual separó la corriente del norte y cambió el clima del planeta.

Figura 5. Biomuseo – Formación de Panamá

Figura 6. Biomuseo – Mosaico secuencial de la Formación del Istmo de Panamá

En seguida se pasa a un espacio dedicado a los fósiles y restos óseos encontrados en el istmo y que son muy bien conservados por los encargados del museo. Sólo verlos e imaginar cómo debió ser el mundo en esa época, cómo luchaba cada especie por sobrevivir a efectos climáticos, es una aventura imaginaria que despierta admiración y se termina de valorar cada detalle detrás de los cristales, cada texto que intenta describir las características de estas especies.

Figura 7. Biomuseo – Restos óseos de especies prehistóricas

Después de detallar los fósiles, se ingresa a la galería llamada “El Gran Intercambio”, una especie de puente biológico que describe mediante esculturas, el intercambio del norte y el sur luego que el istmo panameño emergiera del mar en un proceso de eras de duración, cambiando de forma definitiva el clima, la cultura y el aspecto del mundo actual.

Figura 8. Biomuseo – Diversidad de especias mediante esculturas.

Al salir de las instalaciones internas, se llega a una galería externa donde se encuentran murales con textos descriptivos de diferentes aspectos del museo, donde destaca el cráneo de un “dientes de sable”, lo cual de manera automática me recordó a Diego, personaje de la película “La era del hielo”. La sensación es totalmente diferente cuando se observan los detalles de los restos de un ser que estando vivo debió ser espectacular.

Figura 9. Biomuseo – DIEGO.

Así termina un recorrido que se antoja muy corto para la cantidad de interrogantes que genera, deseando que hubiesen más galerías para seguir disfrutando de las aventuras imaginarias de estas especies… Se comienza entonces, el recorrido exterior…

Recorrido exterior.

Existe un jardín botánico diseñado por la arquitecta paisajista Edwina von Gal quien caracteriza sus diseños con especies nativas. Una de esas especies es la “lantana”, cuyas flores atraen las mariposas que se encuentran alegrando el ambiente externo del Biomuseo (figura 10).

Figura 10. Biomuseo – Lantana.

Otra especie que forma parte del jardín es la Plumeria, conocida en Panamá como “caracucha” o Frangipani, que según Denilson sirve de hábitat para una polilla especial. Sus flores tienen un centro colorido que atrae las polillas que se alimentan de su néctar.

No pudimos ver ninguna polilla alimentándose de la caracucha, ¿saben por qué? Pues es otro aspecto que había olvidado de mis clases de Biología del Instituto Nacional de Panamá y que re-aprendí ese día: las polillas son nocturnas y las mariposas son diurnas.

Figura 11. Biomuseo – Flor de la caracucha.

Un aspecto novedoso en mi escaso conocimiento botánico-zoológico en su relación simbiótica es el hecho que existe una mariposa que coloca todos sus huevos en una sola hoja. Este hecho no es común, pues como nos indicó Danilson las mariposas tratan de colocar solo un huevo en cada hoja para aumentar sus posibilidades de supervivencia de la especie.

Figura 12. Biomuseo – Huevos en una sola hoja de Zamia sp.

El árbol más grande del jardín botánico es el higuerón de caucho, el cual tiene una edad estimada en 70 años. La característica de este árbol son las raíces aéreas que salen de sus ramas y penetran el suelo haciéndose más gruesas.

Figura 13. Biomuseo – Raíces desde el cielo (higuerón de caucho)

Hay muchas otras especies en este jardín que merecen ser observadas y apreciadas, la última de mi descripción es el árbol de bálsamo, cuya forma de reproducirse es a través de las aves que comen su fruta y luego la esparcen mediante sus desechos biológicos.

Figura 14. Biomuseo – Árboles de bálsamo.

Hay muchas otras atracciones naturales en el Biomuseo que no pueden ser descritas mediante textos e imágenes, hay que vivirlas. De manera que los invito a emular esta experiencia, esta vivencia, en algún momento, pero que sea lo más pronto posible. Así sea obligado.

Museo de la Biodiversidad en Panamá. Gira Académica

Por: Nodier Deago. Junio 2018.

Cambio Climático y Medidas de Adaptación. Maestría. Facultad de Ingeniería Civil. Universidad Tecnológica de Panamá.

A consideración de: Dr. Marilyn Diéguez

El Museo de la Biodiversidad se ha edificado en uno de los lugares con mayor biodiversidad en el mundo, Panamá. El edificio fue diseñado por el Arquitecto Frank Gehry, reconocido por las innovadoras y peculiares formas de los edificios que diseña.

Con vistas hacia la bahía de Panamá y al océano Pacífico, el Biomuseo contiene exposiciones interactivas permanentemente, así como un parque botánico a su alrededor.

El proyecto ofrece un recurso educativo y cultural de gran importancia para Panamá, inspirando a extranjeros a conocer el impacto decisivo del istmo de Panamá en millones de años de cambio y evolución.

Desde el atrio central se accede a las galerías de exhibición para las cuales se requiere comprar un boleto de entrada; el acceso al resto de los espacios públicos es totalmente gratuito. Nos recibió una chica que maneja muy bien el tema de biodiversidad y nos brindó una breve introducción sobre el edificio.

La exhibición permanente, titulada Panamá: Puente de Vida, cuenta su historia a través de “artefactos de asombro” en distintas galerías.

Galería de la Biodiversidad: Una introducción al tema de la biodiversidad y al trabajo de los científicos locales, con un gran muro de cristal multicolor muestra imágenes de las plantas y animales del país.

Panamarama: Un espacio de proyección de tres alturas y diez pantallas que nos sumergió en una presentación audiovisual de las maravillas naturales de Panamá.

El Puente Surge: Una instalación que incluye tres formaciones rocosas de, ilustra el surgimiento del istmo y su efecto sobre el clima y la evolución.

El Gran Intercambio: Dos grandes grupos escultóricos de animales representan a la megafauna que fue parte del gran intercambio de especies que tuvo lugar entre Norte y Suramérica cuando las unió el istmo de Panamá tras 70 millones de años de separación.

La Huella Humana: En un espacio abierto parcialmente al aire libre, 16 columnas cuentan la historia de los humanos en el istmo y sus interacciones con la naturaleza de Panamá desde hace 15 000 años hasta nuestros días.

Finalizando nuestra gira por el Biomuseo, se nos invitó al recorrido por el jardín botánico, donde caminamos a través de los senderos con plantas de diversas especies, y se alojan diversos insectos y otros animales que forman parte de la comunidad biológica del sitio.

En el centro del parque se encuentra el denominado árbol del higuerón, donde el arquitecto Frank Gehry, tomó inspiración para el diseño de la estructura del edificio del Biomuseo. Adaptando las columnas de acero como las ramas del árbol y el techo como la copa del árbol.

Las mareas

Por: Ashly Roman, Ana Karina González, Harrinson Rodríguez, Jexsica Pérez, Lisbeth Bonilla, Norberto Sánchez, Stefano Costantini, Yanela Vergara

Curso de Ecología y Medio Ambiente (BIO 105). IR11N. I SEMESTRE 2018. Licenciatura en Inversión y Riesgo. FACULTAD DE ECONOMÍA. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ. Prof. Dra. Marilyn Diéguez Pinto.

Introducción (1):

Los seres vivos, estamos sujetos a cambios debido al día y a la noche, la sucesión de las estaciones y el suceder de las mareas. Todos estos fenómenos dependen directamente de los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al sol.

¿Qué son las mareas (1)?:

Son fenómenos provocados por la Luna con gran influencia en los seres vivos. Se deben a la atracción gravitatoria que la masa del satélite ejerce sobre la masa de agua de los océanos.

¿Por qué la Luna y el Sol afectan a las mareas (2)?:

Cuando la Luna y el Sol se sitúan en línea (cosa que ocurre con la luna llena y la luna nueva) se suman sus fuerzas de atracción sobre los océanos y entonces se produce el fenómeno que denominamos mareas vivas, las cuales son aquellas que suben mucho y que bajan mucho también (mareas extremas o de aguaje).

Tipos de mareas (3):

• Mareas vivas, que coinciden con las fases lunares de luna nueva y luna llena.

• Mareas muertas, que coinciden con las cuartas creciente y menguante.

• Mareas intermedias, que coinciden con los ciclos lunares que se encuentran entre la fases ni vivas, ni muertas.

Los tipos de mareas, además, influyen en la pesca. Las que más utilizan los pescadores son las mareas vivas.

¿Cómo afectan las mareas a los seres vivos en las zonas intermareales (4)?:

Este fenómeno es importante desde el punto de vista económico. El ascendente arrastra nutrientes a la superficie y en estas zonas prolifera la pesca, la cual es aprovechada por el ser humano para ejercer esta actividad generando ingresos provenientes de la pesca.

¿Cómo afecta la contaminación de las aguas en las mareas (5)?:

Los ríos, lagos y mareas recogen los desperdicios producidos por la actividad humana. Si bien sabemos, el ciclo natural del agua tiene gran capacidad de purificación, pero la gran contaminación que sufren los mares y océanos trae como consecuencia que las aguas sean más peligrosas para la salud humana, la vida pesquera y que se ocasionen daños irremediables al ecosistema marítimo. Una gran cantidad de desechos alcanzan las costas y mares, entre otros: residuos sólidos, de pesticidas, compuestos tóxicos y hasta radioactivos, sin dejar de mencionar la constante descarga de aguas residuales domésticas e industriales.

¿Cómo influyen las mareas en la agricultura(6)?:

La influencia de las mareas fueron la base de la enseñanza para el ser humano. A partir de ellas pudo determinar los ciclos lunares y las fases que permitían la productividad y la calidad de los cultivos. Esto se explica a través del ascenso o descenso de la savia (alineamiento de las plantas). Al parecer, la luz reflejada por la Luna, según la intensidad propia a cada fase, interviene en la germinación y el crecimiento de las plantas, asociada a la penetración de los rayos lunares al suelo.

Conclusiones(7):

Nosotros, los seres humanos, debemos apreciar el gesto que realiza la naturaleza, a través de los distintos ecosistemas existentes. La influencia de las mareas en la actividades humanas, en la pesca, en la agricultura es reconocida desde tiempos remotos. Los cambios lunares con respecto al Sol, la ubicación y el alineamiento permiten generar una interacción con el planeta y sus diferentes procesos.

Recomendaciones:

Los seres vivos debemos establecer mecanismos que permitan resguardar los ecosistemas de la contaminación que generamos en nuestros hábitat. Debemos evitar seguir acabando con los recursos existentes que nos brinda el planeta.

Bibliografia:

http://studylib.es/doc/262249/las-mareas-y-su-influencia

https://www.xuletas.es/ficha/manera-afectan-mareas-seres-vivos-viven-zona-intermareal/

https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091122084854AAuM3EC:

https://pescalcorcho.wordpress.com/2015/09/29/las-mareas-su-influencia-que-son-para-que-sirve-en-la-pesca/

Sueños y aventuras de Manti

Por: Alexander López y Bertis Hurtado. 2017

Curso de Ecología Marina. Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad. Universidad de Panamá.

Hace mucho tiempo, en un extenso pastizal que estaba al lado de la playa cerca del mar vivía un grupo de vacas, de las cuales había una muy especial llamada Manti. Era especial porque tenía muchos sueños y anhelos de aventura. Ella se lo comentaba a sus compañeras y estas se burlaban; decían que era imposible lo que ella quería. El sueño de Manti era poder nadar libre como los peces en el mar. Muchas veces ella bajaba a la playa para mojar sus patas en el agua; en muchas ocasiones conversaba con algunos peces, y ellos le comentaban lo hermoso y grandioso que es el mar. Cada día era más su entusiasmo de saber más sobre este increíble lugar. Ella bajaba con más frecuencia a la playa para aprender mucho más de él.

Una noche muy tenebrosa, con relámpagos y mucha brisa, cayó una gran tormenta.  En la mañana siguiente cuando Manti bajó a la playa, vio todo lo que había hecho aquella tormenta. Cuando caminaba más hacia el mar, ella ve varado algo muy extraño y queda sorprendida cuando se percata que es una figura mitad humano y mitad pez.  Se trata de una sirena. Se acerca y se da cuenta que aún respira. Con su hocico la mueve hacia el agua, se recupera y esta mejora su aspecto.

Cuando logra estar consciente, la sirena le da las gracias por salvarla, y le dice que si tiene algún deseo o que puede hacer por ella al haberla salvado. Al escuchar esto, Manti vio la oportunidad que se le presentaba para cumplir su deseo de nadas en el mar. Ella le explica a la sirena su sueño y esta le dice que está bien, que era lo menos que podía hacer por haberla salvado. Y, en un pequeño soplo de salitre y ese rocío que se levanta cuando las olas chocan en las rocas que están en los riscos de aquella zona, y en unos instantes Manti empezó a cambiar la forma de su cuerpo. Las patas ahora son aletas, su color cambió, todo su aspecto. Ahora tenía la forma muy parecida a las de las sirenas.

Manti se encontraba muy feliz; en ese preciso momento empezó a nadar y a ver lo hermoso que es el mar; todo un paraíso. Dice que se la ha visto por las costas de América y las de África, y aún continúa su viaje. Ahora, a su especie, le llaman Manatí, que significa manada de Manti.

Gira Biomuseo – Panamá 2018

Por: Ángel Mitre

Curso de Cambio climático y medidas de adaptación. Maestría en Ingeniería Estructural. Facultad de Ingeniería Civil. Universidad Tecnológica de Panamá.

El 18 de marzo de 2018 parecía una gira normal, de esas que se hacen para conocer algún tema específico, dentro de una materia de cualquiera maestría. Pero, aquel domingo fue totalmente diferente. El Biomuseo de Panamá, no sé si todos saben, pero está ubicado en el Edificio 136, en la Calzada de Amador. La hora del encuentro eran las 10 de la mañana, en las instalaciones del Biomuseo.

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UNA PERSPECTIVA MÁS SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO

Por: José Luis Espinosa.  2015.

Curso de Cambio Climático y medidas de adaptación. Facultad de Ingeniería Civil. Universidad Tecnológica de Panamá. Licenciado en Biología con orientación Ambiental Estudiante de Maestría en especialización en Ingeniería Ambiental en la Universidad Tecnológica de Panamá.

En las últimas décadas el mundo ha venido enfrentando cambios en las condiciones climáticas. El ser humano ha visto las más fuertes tormentas, las más feroces sequías, fuertes tornados, olas de calor, sin mencionar otras catástrofes climáticas jamás recordadas en la historia.

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Proyecto ECO-FINAL

Por: Laura Elisa Otero

Curso de Ecología.  Escuela de Artes Visuales. Facultad de Bellas Artes.  Universidad de Panamá. 8 julio de 2016

INTRODUCCIÓN

Dentro de la crisis ecológica en la cual nos encontramos actualmente, nosotros como artistas y desarrolladores del arte, nos hallamos con un mundo lleno de posibilidades, una gama de nuevos elementos y recursos para poner en movimiento y desarrollo nuestra interpretación artística.

Habiendo dicho esto, el artista contemporáneo se encuentra con una responsabilidad social que va más allá de una pura interpretación del resultado de su imaginación. Esta debe tener elementos que hagan nuestro mundo sostenible, asumiendo que el arte y la cultura son los puentes para una sociedad más consciente y comprometida con nuestro entorno y nuestro hogar.

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Impacto del tramo marino del corredor sur en los manglares del área de Panamá Viejo

Daniel Alberto Franco Barrios* y Anthony Malcolm**. 2015.  Curso de Cambio Climático y Adaptación. Maestría en Administración de Proyecto de Construcción. Universidad Tecnológica de Panamá.

* danielfranco.b@hotmail.com

** tonyamc86@hotmail.com

RESUMEN

La ciudad de Panamá fue fundada en 1519 por los españoles, a orillas de la playa en el área que hoy llamamos Panamá Viejo. Muchas cosas han cambiado en esta zona con el paso de los siglos, pero algo en particular ha llamado nuestra atención, y es el crecimiento de manglares que se dio en la última década en lo que antes fue una playa frente a la famosa torre de la catedral, ya que esta zona se mantuvo casi sin variación por varios siglos.  El estudio se centra en el análisis del impacto que tuvo el tramo marino del Corredor Sur en el crecimiento de los manglares en esta zona, ya que estos son la principal protección de la costa frente a la dinámica litoral y eventos naturales como tormentas y huracanes.  Las acciones de los seres humanos, la contaminación y el ascenso acelerado del mar debido al Cambio Climático, están amenazando constantemente a los manglares.

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Tarea 3.  Relación entre la Ecología y las Artes Visuales.

Por: Laura Otero. Curso de Ecología. Escuela de Artes Visuales. Facultad de Bellas Artes. Universidad de Panamá.

Como base de creación de todo artista, su flujo en el papel o cualquier tipo de expresión no depende de sus plataformas de montaje; tampoco es la composición ni la técnica o estado conceptual de la misma pieza. Es la Inspiración la cual nos lleva a “La Naturaleza”. Así sean las copas de los árboles o tan solo el caer de las hojas, o el movimiento del agua, o el amanecer.

El artista busca más que solo ver, quiere sentir su alrededor.  El artista crea un espacio tridimensional en aras a la creación de estímulos sensoriales: visuales, auditivos, cinéticos, táctiles.  Es el “Environment Art”.

Hay diferentes expresiones de artistas enfocadas en lo ecológico tanto eco friendly como destructor del ecosistema.

Los artistas, en todos los tiempos, se han sentido atraídos por los materiales cotidianos, como la piedra, agua, grava, suelo, madera.

Ejemplos y expresiones concretas.

Es posible nombrar algunos artistas reconocidos a nivel mundial, entre otros, Olga Ziemska (escultora), Andy Goldsworthy (escultor, fotógrafo y ecologista británico), Michael Grab (artista especializado en el balance de las rocas, la fotografía y la videografía) y la pareja formada por Christo y Jeanne-Claude (artistas de instalaciones artísticas al aire libre, Land Art).

Olga Ziemska

Figura 1. “Escucha”, obra realizada en 2003 con troncos de abedul, localmente regeneradas y manos de yeso de 9’x6”x16”. Ubicada en los terrenos del parque del Centro de Escultura de Polonia en Oronsko. https://anallasa.com/2016/04/18/olga-ziemska-escultora/

Acotación MDP (docente). Escultora que utiliza materiales naturales.  Por ejemplo, ramas de sauce recuperadas, troncos de abedul rescatados, arcilla y yeso. Con estos materiales crea infraestructuras asombrosas que dan cuenta de la interacción de la humanidad con el mundo natural. Reside en Ohio.

“Olga se inspira en el ritmo y la simetría de la naturaleza, y crea obras que tratan de crear orden a partir del caos”.  http://culturainquieta.com/es/arte/escultura/item/1884-olga-ziemska-se-inspira-en-el-ritmo-y-la-simetria-de-la-naturaleza-en-sus-esculturas.html

Andy Goldsworthy

Figura 2. Mistura Urbana land-art-andy-goldsworthy-16

https://www.google.com/search?q=andy+goldsworthy+biografia&rlz=1C1NHXL_esPA706PA706&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwirvbq0-svZAhWmwVkKHZ5kDPoQ_AUICigB&biw=1920&bih=974#imgrc=zyBg3ljzdEeCSM:

Acotación MDP.  Andy Goldsworthy realiza arte de sitio específico y Land Art en emplazamientos naturales y urbanos. Reside en Escocia. Se le ha concedido la Orden del Imperio Británico. Los materiales que usa para sus esculturas son: flores, carámbanos, hojas, barro, piñas, nieve, piedras, ramas y espinas. Se le considera el padre del arte con piedras en equilibrio moderno. En sus obras efímeras solo trabaja con sus manos, sus dientes y con algún objeto que encuentre que pueda utilizar como herramienta. En las permanentes, sí emplea máquinas herramienta.  https://es.wikipedia.org/wiki/Andy_Goldsworthy

Michael Grab

Figura 3.  Equilibrio.

Acotación MDP.  Michael Grab es artista y fotógrafo, nacido en Canadá y residente en Colorado; maestro del equilibrio con piedras (http://culturainquieta.com/es/arte/escultura/item/5287-piedras-desafiando-a-la-gravedad-arte-en-equilibrio-por-michael-grab.html). “Gravity Glue”, es su proyecto creado para compartir su experiencia y recorrido por el arte del equilibrio en las piedras. Crea extraordinarias torres de piedras equilibradas aplicando solo la gravedad, “y su extraña habilidad para encontrar el equilibrio natural entre ellas”.  http://www.furiamag.com/michael-grab-crea-increibles-esculturas-de-rocas-equilibradas-unicamente-por-la-gravedad/

Sus obras son de corta o breve duración, generalmente creadas en entornos naturales y, a menudo, remotos. https://en.wikipedia.org/wiki/Michael_Grab  Crea increíbles esculturas de rocas equilibradas únicamente por la gravedad. http://gravityglue.com/blog/

Christo y Jeanne-Claude. Son artistas reconocidos por sus trabajos de gran escala, muy estéticos y sobrios. Pero con una gran represalia para con la vida animal y sus ecosistemas.

Figura 4.  Surrounded Islands (Islas Rodeadas)

Acotación MDP.  Conformaban un matrimonio de artistas que realizaban instalaciones artísticas ambientales, similares al Land Art. El proyecto de Islas Rodeadas se basó en la idea de Jeanne-Claude de rodear once islas en la bahía Vizcaína de Miami con 603 850 m² de polipropileno rosado. Fue finalizada el 4 de mayo de 1983.

Figura 5. Valley Curtain. Paño de 400 m de largo, estirado a través del Rifle Gap, un valle en las Montañas Rocosas, cerca de Rifle, Colorado.

A fines de 1970, Christo y Jeanne-Claude emprendieron la ejecución de su proyecto «Valley Curtain». Esta fue complicada por los costos (originalmente US$230 000 que aumentaron a US$400 000) y las protestas de algunos grupos ambientalistas. “El proyecto requirió 14.000 m² de paño para ser colgado en un cable de acero, el cual estaba sujeto a barras metálicas fijadas en concreto en cada ladera. También fueron necesarias 200 toneladas de hormigón, que debieron ser transportadas a mano en cubos cuesta arriba.” El 10 de octubre de 1971, la cortina anaranjada estuvo lista para ser colgada, pero estaba rasgada por el viento y las rocas. Se fabricó una segunda cortina que pudo ser colgada exitosamente, en segundo intento, el 10 de agosto del año siguiente. Pero, hubo de ser retirada 28 horas más tarde debido a la proximidad de una tormenta. https://es.wikipedia.org/wiki/Christo_y_Jeanne-Claude#Valley_Curtain_(Cortina_del_Valle)

Nota MDP. Este trabajo cuenta con la edición y algunos comentarios complementarios por mi parte, como docente del curso. Las ideas centrales, son originales y propias de la estudiante Laura Otero.